Completethis quiz, conjugate the French verbs: Habiter, manger, obĂ©ir and prendre in the plus-que-parfait (pluperfect tense). Le plus-que-parfait (pluperfect tense) indicates a past action before another past action. The latter is most often using passĂ© simple, imparfait or passĂ© composĂ©. Example : Comme je l' avais dit (plus-que-parfait Hier nous sommes allĂ©s au théùtre. Hier, nous allĂąmes au théùtre (passĂ© simple). 2 PLUS-QUE-PARFAIT ‱ Le plus-que-parfait prĂ©sente un fait passĂ©, antĂ©rieur Ă  un autre fait passĂ© dont le verbe est Ă  l’imparfait, au passĂ© simple ou au passĂ© composĂ© : Quand il avait bu, il se sentait trĂšs enjouĂ©. Conjuguerle verbe parler Ă  tous les temps. Conjugaison du verbe PARLER. VERBE DU 1er GROUPE SE CONJUGUE AVEC L'AUXILIAIRE AVOIR MODÈLE AIMER VERBE POUVANT ĂȘTRE TRANSITIF, TRANSITIF INDIRECT OU INTRANSITIF ADMET LA CONSTRUCTION PRONOMINALE : SE PARLER. Indicatif Conjugaison du verbe parler LepassĂ© composĂ© et le plus-que-parfait permettent d’évoquer des actions qui ont eu lieu avant l’action principale : PassĂ© composĂ© : avant une action au prĂ©sent. > Le pirate compte [action 2] les piĂšces du trĂ©sor qu’il a trouvĂ© [action 1]. Plus-que-parfait : avant une action au passĂ© (imparfait, passĂ© simple ou passĂ© composĂ©). Fonctionnementdes temps Ă  l'indicatif. Le plus-que-parfait est un temps composĂ© du mode indicatif. Il existe Ă©galement au subjonctif : voir subjonctif plus-que-parfait . Pour obtenir le plus-que-parfait, il faut prendre l'auxiliaire ĂȘtre ou avoir Ă  l'imparfait avec le participe passĂ© du verbe Ă  conjuguer. rĂ©duireĂ  la forme Ă©lĂ©mentaire. au plus fort de prĂ©p. au point culminant de. plus l'infini adv. Ă©lĂ©ment supĂ©rieur Ă  tout nombre rĂ©el. ne plus avoir de jus v. manquer de vigueur. du plus loin que conj. d'une grande distance dans l'espace ou dans le temps. Plusque-parfait. j'Ă©tais par ti. tu Ă©tais par ti. il Ă©tait par ti. nous Ă©tions par tis. vous Ă©tiez par tis. ils Ă©taient par tis. PassĂ© simple. je par tis. 1x6rz. Le plus-que-parfait Exemple LĂ©a Ă©tait allĂ©e au verger, elle avait ramassĂ© des cerises et elle les avait mangĂ©es. -â€ș Ă©tait allĂ©e verbe au plus-que-parfait - auxiliaire ĂȘtre accord du participe passĂ©. -â€ș avait ramassĂ© verbe au plus-que-parfait - auxiliaire avoir pas d'accord du participe passĂ©. -â€ș avait mangĂ©es verbe au plus-que-parfait - auxiliaire avoir / COD placĂ© devant accord du participe passĂ© avec le COD. DĂ©finition - Le plus-que-parfait Le plus-que-parfait exprime une action terminĂ©e c'est un temps du passĂ©. C'est un temps composĂ©. Il est constituĂ© de l'auxiliaire avoir ou de l'auxiliaire ĂȘtre conjuguĂ© Ă  l'imparfait, suivi du participe passĂ© du verbe. Avec l'auxiliaire avoir, le participe passĂ© ne s'accorde pas avec le sujet, mais il s'accorde avec le COD si le COD est placĂ© devant le verbe. Avec l'auxiliaire ĂȘtre, le participe passĂ© s'accorde avec le sujet. Quelques conjugaisons au plus-que-parfait Avec l'auxiliaire avoir Avec l'auxiliaire ĂȘtre aimerSujet masculin aimerSujet fĂ©minin partirSujet masculin partirSujet fĂ©minin J'avais aimĂ© J'avais aimĂ© J'Ă©tais parti J'Ă©tais partie Tu avais aimĂ© Tu avais aimĂ© Tu Ă©tais parti Tu Ă©tais partie Il avait aimĂ© Elle avait aimĂ© Il était parti Elle Ă©tait partie Nous avions aimĂ© Nous avions aimĂ© Nous Ă©tions partis Nous Ă©tions parties Vous aviez aimĂ© Vous aviez aimĂ© Vous Ă©tiez partis Vous Ă©tiez parties Ils avaient aimĂ© Elles avaient aimĂ© Ils Ă©taient partis Elles Ă©taient parties Plus-que-parfait avec l'auxiliaire avoir cas du COD placĂ© devant le verbe Au plus-que-parfait avec l'auxiliaire avoir, le participe passĂ© du verbe s'accorde avec le COD ComplĂ©ment d'Objet Direct, si le COD est placĂ© devant le verbe. Exemple 1 Martine avait gardĂ© sa petite soeur. Auxiliaire Avoir et COD placĂ© derriĂšre le verbe. On n'accorde pas le participe passĂ©. Sujet Verbe au plus-que-parfait COD ComplĂ©ment d’Objet Direct Martine l' avait gardĂ©e. Auxiliaire Avoir et COD placĂ© devant le verbe. On accorde le participe passĂ© avec le COD. l' est un pronom qui remplace sa petite soeur ; il est fĂ©minin Sujet COD ComplĂ©ment d’Objet Direct Verbe au plus-que-parfait Exemple 2 Luc avait adorĂ© ses vacances. Auxiliaire Avoir et COD placĂ© derriĂšre le verbe. On n'accorde pas le participe passĂ©. Sujet Verbe au plus-que-parfait COD ComplĂ©ment d’Objet Direct Luc les a adorĂ©es. Auxiliaire Avoir et COD placĂ© devant le verbe. On accorde le participe passĂ© avec le COD. les est un pronom qui remplace ses vacances ; il est fĂ©minin pluriel Sujet COD ComplĂ©ment d’Objet Direct Verbe au plus-que-parfait Plus-que-parfait des verbes pronominaux Au plus-que-parfait, les verbes pronominaux ex se doucher se conjuguent avec l'auxiliaire ĂȘtre. Ils s'accordent donc toujours avec le sujet. Ex Martine s'Ă©tait levĂ©e. -â€ș Verbe se lever qui se conjugue avec l'auxiliaire ĂȘtre. Ex Martine avait levĂ© son bĂ©bĂ©. -â€ș Verbe lever qui se conjugue avec l'auxiliaire avoir. Conjugaison des verbes ĂȘtre et avoir au plus-que-parfait ĂȘtre avoir J'avais Ă©tĂ© J'avais eu Tu avais Ă©tĂ© Tu avais eu Il avait Ă©tĂ© Il avait eu Nous avions Ă©tĂ© Nous avions eu Vous aviez Ă©tĂ© Vous aviez eu Ils avaient Ă©tĂ© Ils avaient eu Plus-que-parfait - ParticularitĂ© Certains verbes peuvent se conjuguer soit avec l'auxiliaire ĂȘtre, soit l'auxiliaire avoir. Ex Julie avait sorti les poubelles. Julie Ă©tait sortie utiliser le plus-que-parfait ? Le plus-que-parfait permet de faire connaitre une action qui prĂ©cĂ©de une autre action dans le passĂ©. l'action la plus ancienne se met au plus-que-parfait l'autre verbe se met au passĂ© composĂ©, Ă  l'imparfait ou au passĂ© simple Ex1 Julie avait cassĂ© une assiette ; elle a ramassĂ© les dĂ©bris. Action qui prĂ©cĂšde passĂ© antĂ©rieur Action suivante passĂ© composĂ© Ex2 Lucie Ă©tait en retard, car elle avait ratĂ© son bus. Action suivante imparfait Action qui prĂ©cĂšde passĂ© antĂ©rieur Ex3 Cendrillon avait terminĂ© son travail, quand elle partit pour le bal. Action qui prĂ©cĂšde passĂ© antĂ©rieur Action suivante passĂ© simple Synonymes du verbe manger Voici la liste des synonymes du verbe manger DĂ©finition du verbe manger MANGER v. tr. MĂącher et avaler quelque aliment. Manger du pain, de la viande. Ce fruit est bon Ă  manger. Les chevaux mangent du foin, de l'avoine. Les limaçons, les chenilles mangent les feuilles. Les hirondelles mangent les moucherons, les vermisseaux. Absolument, Il n'a ni bu ni mangĂ© aujourd'hui. Il a Ă©tĂ© trois jours sans manger. Il ne mange pas, il dĂ©vore. Manger chaud. Manger froid. Donnez Ă  manger Ă  cet enfant. Il y a Ă  boire et Ă  manger. Voyez ne me mangera pas se dit familiĂšrement pour exprimer qu'On ne craint pas de se prĂ©senter devant quelqu'un et qu'on lui tiendrait tĂȘte au de tout, N'ĂȘtre point difficile sur ses aliments. Cet enfant mange de Manger comme quatre, Manger signifie, par extension, Prendre ses repas. Il mange trois fois par jour. Il mange plus souvent Ă  son cercle que chez lui. Manger au restaurant. Ils mangent ensemble. Salle Ă  manger. Fig., Manger quelqu'un, quelque chose des yeux, Regarder avidement quelqu'un, quelque Manger quelqu'un de caresses, Lui faire de grandes bien, Manger de bonnes choses. On mange bien dans cette maison, La nourriture y est abondante et de bonne Ă  manger, Tenir une maison oĂč les gens viennent prendre leurs repas en payant. Il donne Ă  manger Ă  la carte, Ă  tant par signifie aussi figurĂ©ment Consumer, dissiper en folles dĂ©penses. En quelques annĂ©es il a mangĂ© tout son patrimoine. Il mange tout en procĂšs. Il a mangĂ© la dot de sa femme. Il a mangĂ© beaucoup d'argent. Il se dit aussi figurĂ©ment des Choses pour signifier Consumer en absorbant, en rongeant, en minant, en dĂ©truisant d'autres choses. Ce poĂȘle mange bien du charbon. Le soleil mange les couleurs. La rouille mange le Manger ses mots, la moitiĂ© de ses mots, Omettre des lettres ou des syllabes en s'emploie dans un grand nombre de phrases figurĂ©es. L'appĂ©tit vient en mangeant, Le dĂ©sir de s'enrichir ou de s'Ă©lever augmente Ă  mesure qu'on acquiert de la fortune ou des Qui se fait brebis, le loup le mange, Qui a trop de bontĂ©, trouve bientĂŽt des gens qui en Les gros poissons mangent les petits, Les puissants oppriment les Il a mangĂ© son pain blanc le premier, Il a Ă©tĂ© dans un Ă©tat heureux, agrĂ©able, et il n'y est Les loups ne se mangent pas entre eux, Les mĂ©chants s'Ă©pargnent entre et fam., Manger dans la main, Avoir des maniĂšres trop familiĂšres. Cet homme mange dans la main, vous mange dans la Il a mangĂ© son blĂ© en herbe, se dit de Celui qui a dĂ©pensĂ© d'avance son revenu, qui a mangĂ© d'avance une Manger de la vache enragĂ©e, Éprouver beaucoup de privations et de fatigues. Il sait ce que c'est que la peine, il a mangĂ© de la vache enragĂ©e. Ce jeune homme aime trop ses aises, il faudra qu'il mange de la vache enragĂ©e. Tout ou partie de cette dĂ©finition est extrait du Dictionnaire de l'AcadĂ©mie française, huitiĂšme Ă©dition, 1932-1935 Verbes de conjugaison similaire Voici la liste complĂšte des verbes possĂ©dant une conjugaison identique au verbe manger Verbes frĂ©quents en conjugaison Voici la liste des verbes frĂ©quemment employĂ©s en conjugaison. Ces verbes sont gĂ©nĂ©ralement employĂ©s comme modĂšles de conjugaison Auxiliaires Verbes modĂšles du premier groupe Verbes modĂšles du deuxiĂšme groupe Verbes modĂšles du troisiĂšme groupe Voici la conjugaison du verbe demander au plus-que-parfait de l'indicatif. Le verbe demander est un verbe du 1er conjugaison du verbe demander se conjugue avec l'auxiliaire la conjugaison du verbe demander Ă  tous les temps demander 7 septembre 2020 7 septembre 2020 Abonne-toi Ă  la chaĂźne YouTube pour ne manquer aucune vidĂ©o clique ici. TĂ©lĂ©charge le fichier MP3 ici. TĂ©lĂ©charge le fichier PDF ici. Transcription de la vidĂ©o Salut, cher ami, merci de me rejoindre pour cette nouvelle vidĂ©o de Français Authentique. Comme d’habitude, tu peux activer les sous titres sur YouTube pour ne rien manquer et tu as toutes les ressources liĂ©es Ă  Français Authentique dans la description de cette vidĂ©o, et notamment un fichier PDF qui t’aide Ă  comprendre tout ce que je dis. Si tu suis Français Authentique depuis un certain temps, tu sais que je suis plutĂŽt contre la thĂ©orie Ă  outrance. Pour moi, on apprend Ă  parler une langue, Ă©normĂ©ment de façon passive. La grammaire est importante, la comprĂ©hension est importante, mais arrivĂ© Ă  un certain niveau, je prĂ©conise toujours l’écoute et l’apprentissage naturel. Mais malgrĂ© ça, on me sollicite rĂ©guliĂšrement pour faire des vidĂ©os un peu plus techniques. J’en avais fait une, par exemple, sur les bases de la conjugaison française. J’ai fait une vidĂ©o sur l’imparfait et le passĂ© composĂ© et on m’interroge souvent sur un temps français qui semble poser souci le plus que parfait. Le plus que parfait. Johan, qu’est-ce que c’est le plus-que-parfait ? A quoi ça sert ? Quand est-ce qu’on doit l’utiliser ? ». Et c’est le but de la vidĂ©o d’aujourd’hui. On va vraiment simplifier les choses pour que ce soit pratique, que ce soit quelque chose facile Ă  utiliser pour toi et on va se limiter Ă  l’indicatif. C’est ce qu’il y a de plus utilisĂ©. On va voir au plus-que-parfait de l’indicatif. Alors Ă  quoi ça sert, le plus-que-parfait ? Pourquoi on a comme ça un temps supplĂ©mentaire qui embĂȘte ceux qui doivent apprendre la langue ou qui ne comprennent pas. Et tu vas voir, c’est assez simple. Et la raison pour laquelle ce temps existe est lĂ©gitime. Le plus que parfait, il sert Ă  dĂ©crire un Ă©vĂ©nement qui est plus ancien que quelque chose que tu es entrain de raconter au passĂ©. Tu vas voir, je vais simplifier les choses, mais tu racontes quelque chose au passĂ©, tu parles d’une action au passĂ©, et subitement tu veux parler de quelque chose qui s’est passĂ© encore avant. C’est ce qu’on appelle qui est antĂ©rieur. Eh bien lĂ , tu as besoin du plus que parfait. Et je vais dĂ©composer ça grĂące Ă  un exemple. Tu es en train de dĂ©crire une action du passĂ©. Par exemple, on va imaginer, on va prendre ma fille Emma en exemple, que tu dis Hier, Emma mangeait des framboises. Hier, Emma mangeait des framboises ». Bien d’accord que ça, c’est au passĂ©. On utilise ici l’imparfait ; ça marcherait de la mĂȘme façon si on utilisait le passĂ© composĂ© ou le passĂ© simple. C’est une action au passĂ©. Hier, Emma mangeait des framboises ». Toi, tu veux ajouter Ă  cette information que c’est Emma qui a cueilli les framboises, c’est Ă  dire que les framboises qu’elle est en train de manger, c’est elle qui les a cueillies et qui les a ramassĂ©es. Elle les a forcĂ©ment cueillies avant de les manger, on est bien d’accord. Tu ne peux pas manger quelque chose qui n’a pas Ă©tĂ© cueilli. Donc l’action, c’est trĂšs important, l’action de cueillir les framboises a eu lieu avant l’action de les manger. C’est logique. Elle mange des framboises, elle les avait cueillies avant, c’est antĂ©rieur. Donc si on reprend la phrase prĂ©cĂ©dente qui Ă©tait Hier, Emma mangeait des framboises », et qu’on rajoute cette nouvelle information, on va dire Qu’elle avait cueillies ». Hier Emma mangeait des framboises qu’elle avait cueillies », et cette partie qu’elle avait cueillies », c’est du plus-que-parfait parce que c’est une action qui a eu lieu avant une action qui est dĂ©jĂ  au passĂ©. Elle mangeait des framboises c’est du passĂ©. Elle les avait cueillies c’est une action qui a eu lieu avant. C’est Ă  ça que sert le plus que parfait. Tu noteras que la construction du plus-que-parfait est relativement facile. Le plus que parfait, c’est un temps composĂ© exactement comme le passĂ© composĂ©. Le passĂ© composĂ©, tu le construis en conjuguant l’auxiliaire ĂȘtre ou l’auxiliaire avoir au prĂ©sent de l’indicatif, et tu rajoutes ce qu’on appelle le participe passĂ©. Ça, c’est le passĂ© composĂ©. Donc, tu dis Il est venu ». Le verbe ĂȘtre conjuguĂ© au prĂ©sent, tu rajoutes un participe passĂ©. Pour construire le plus que parfait, c’est pareil sauf que l’auxiliaire ĂȘtre ou avoir, au lieu de le conjuguer au prĂ©sent, tu le conjugues Ă  l’imparfait. Donc le il est venu » au passĂ© composĂ©, donne il Ă©tait venu » au plus que parfait. Donc tu conjugues l’auxiliaire ĂȘtre j’étais, tu Ă©tais, il Ă©tait, nous Ă©tions, vous Ă©tiez, ils Ă©taient ou l’auxiliaire avoir j’avais, tu avais, il avait, nous avions, vous aviez, ils avaient. Tu conjugues ces auxiliaires et derriĂšre, tu ajoutes le participe passĂ© du verbe. Donc, ici il Ă©tait venu. Dans l’exemple d’Emma, tout Ă  l’heure elle avait cueilli. C’était des framboises qu’elle avait cueillies. L’auxiliaire avoir conjuguĂ© Ă  l’imparfait elle avait et cueillies », c’est le participe passĂ© du verbe cueillir ». On peut voir Ă  deux autres exemples pour que tu assimiles vraiment l’ensemble. Imagine la phrase Il m’a dit qu’il ne l’avait jamais vu. Il m’a dit qu’il ne l’avait jamais vu ». Il m’a dit », c’est au passĂ© composĂ©, donc c’est une action du passĂ©. Je t’ai dit tout Ă  l’heure qu’on utilise le plus-que-parfait pour dĂ©crire une action qui a lieu avant une action qui est dĂ©jĂ  au passĂ©. Je te disais que cette action au passĂ©, elle pouvait, en termes de conjugaison, ĂȘtre soit Ă  l’imparfait comme dans l’exemple avec Emma, soit au passĂ© composĂ© comme tout de suite ou soit au passĂ© simple. Donc ici, tu as il m’a dit ». Il m’a dit ». Et toi, tu veux dire qu’il ne l’avait pas vu avant. Il ne l’avait pas vu. Le fait de ne pas avoir vu cette personne avant, c’est antĂ©rieur, ça a eu lieu avant l’action principale qui est il m’a dit ». Donc ici, encore une fois, tu utilises le plus que parfait. Tu le construis en utilisant l’auxiliaire avoir Ă  l’imparfait, tu ajoutes le participe passĂ© de voir ». Il l’avait vu ». Et la phrase, ça donne Il m’a dit qu’il ne l’avait jamais vu ». Dernier petit exemple. Je vais te le faire et je vais t’expliquer comment ça marche. Quand Tom est arrivĂ© dans mon bureau, j’avais dĂ©jĂ  enregistrĂ© deux vidĂ©os ». Quand Tom est arrivĂ© dans mon bureau, j’avais dĂ©jĂ  enregistrĂ© deux vidĂ©os ». Donc on dit, Tom est arrivĂ©. Tom est arrivĂ©, c’est du passĂ© composĂ©, c’est une action qui a eu lieu au passĂ©. Il est arrivĂ©. PassĂ© composĂ©. Et l’action que moi, j’avais enregistrĂ© des vidĂ©os, c’est une action qui a eu lieu avant. Quand Tom il est arrivĂ©, cette action Ă©tait terminĂ©e, elle avait eu lieu avant. Donc, on va utiliser obligatoirement le plus-que-parfait qu’on va construire en conjuguant l’auxiliaire avoir Ă  l’imparfait. Donc, je vais dire j’avais » et on ajoute le participe passĂ© du verbe enregistrer » qui est enregistrĂ© ». Donc, l’action que je veux dĂ©crire est antĂ©rieure. On dit J’avais enregistrĂ© deux vidĂ©os, j’avais dĂ©jĂ  enregistrĂ© deux vidĂ©os ». Donc cette phrase devient Quand Tom est arrivĂ© dans mon bureau, j’avais dĂ©jĂ  enregistrĂ© deux vidĂ©os ». Donc voilĂ , j’espĂšre que tout ça t’a plu. J’espĂšre que cette vidĂ©o t’a aidĂ© Ă  comprendre pourquoi il existait un temps comme le plus que parfait, comment on devait l’utiliser et comment on devait le construire. Si ça t’a plus, montre-le-moi avec un petit pouce en l’air, un petit pouce bleu, un petit j’aime. Tu peux en commentaire, me dire ce que tu en as pensĂ© ou me poser d’autres questions gĂ©nĂ©rales sur l’apprentissage du français ou plus spĂ©cifiquement sur le plus que parfait. Et bien sĂ»r, Ă©videmment, tu peux, tu dois ou ce serait super que tu t’abonnes Ă  la chaĂźne YouTube de Français Authentique et que tu actives les notifications pour ne rien manquer. Merci de ta confiance, Ă  trĂšs bientĂŽt pour du nouveau contenu. Salut ! REALIZAR TEST TĂ­tulo del test Test l'imparfait, le passĂ© composĂ© ou au plus-que-parfait DescripciĂłn Mettre le verbe entre parenthĂšses a l'imparfait,le passĂ© composĂ© ou au plus-que- Autor Fecha de CreaciĂłn 22/11/2015 CategorĂ­a Idiomas NĂșmero preguntas 25 No hay ningĂșn comentario sobre este ComplĂ©tez le texte qui sui en cojugant les verbes au passĂ© composĂ©, ĂĄ l'imparfait ou au plus-que-parfait J' .Tu avoir des cheveux noirs. avais avons chanter sous la douche tous les ne m' avoir -tu dit que tu viendrais? avais avez avaient. J'aller Ă  Paris mais Ă  contre-coeur. allais allĂ© vais danser pour prĂ©parer le spectacle de fin d' Ă©taient ĂȘtre sympathiques avec nous, mais je m'en mĂ©fiais. Ă©taient suis sommes ai pouvait pouvoir le faire Ă  part elle ? pouvait peux ai pu avais aimer le rencontrer aprĂšs les cours. aime aimais ai aimĂ© avais ne me sentir pas bien, j'Ă©tais fiĂšvreuse. sens sentais ai senti avais nager quand soudain un ami s'amuser s'est amusĂ© Ă  me faire couler. nageais ,s'est amusĂ© nagĂ©e, s'est amusĂ©e avais nage, avais arriver pendant que je dormir. est arrivĂ©, dormais. avais arrive, avais dormi arrivais, Pierre, nous aller la voir trois fois Ă  l'hĂŽpital. .Le soleil se coucher lorsque je+ entendre le tĂ©lĂ©phone sonner. se couchait, j'ai entendu couchais, avais partir au ski en fĂ©vrier dernier a-t-elle rĂ©pondu. suis partie partais Ă©tais vouloir lui dire 'au revoir' mais il partir trop vite. voulais, est parti voulu, parties veux, Ă©tais les jours je se lever Ă  la mĂȘme heure et je ne voir pas pourquoi changer. me levais, voyais ai levĂ©, ai voyagĂ© levais, faire du rugby tous les dimanches Ă©tant jeune. .Il emprunter le vĂ©lo de son voisin pour rejoindre ses copains qui l'attendre au coin de la rue. a empruntĂ©, attendaient empruntais, attendais emprute, viande ĂȘtre trop dure, je ne l' pas manger pas mangĂ©e. Ă©tait, ai Ă©tĂ©, avons Ă©tais, mon frĂšre ĂȘtre chez Samy, son copain d'enfance. Ă©tait Ă©tais grand-mĂšre et mon grand-pĂšre avoir des enfants. avaient avais avoir prenions prendre la route tous les aider souvent mon pĂšre pour le bricolage. aidĂ© aidais avais aidĂ© la falaise, j' aimer regarder la mer. aimais aime avais aimĂ©.

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